Enfance et Jeunesse
Atelier “Être un bon macho”
Les messages sociaux et culturels autour de la masculinité offrent aux jeunes très peu d’outils pour réfléchir à leur genre et à comment ils veulent se construire en tant que (futur) homme.
Ces messages ont de fortes conséquences sur la vie et la sociabilité des jeunes, sur la façon de construire leurs relations et de penser leur rôle dans le monde.
Les statistiques parlent d’elles-mêmes : si on étude les taux de suicides, de délits violents et d’accidents de la route mortels, on voit que l’énorme majorité des personnes auteurs ou victimes sont des hommes.
Il est urgent d’offrir des espaces de réflexion pour créer des référents et des stratégies qui permettent aux jeunes d’analyser, de comprendre ces messages et de s’en défendre.
Public : CE2, CM1, CM2, Collège, Lycée
- Comprendre le genre et la construction du genre masculin
- Analyser les attentes sociales de la masculinité viriliste et ses implications pour soi-même et pour les autres
- Démonter les stéréotypes sur les hommes et la masculinité
- Comprendre et prévenir les violences sexuelles et sexistes et l’homophobie
- Sensibiliser à la nécessité et aux bénéfices des masculinités éthiques et égalitaires
- Contribuer à la construction de masculinités éthiques, égalitaires et non violentes
Atelier “¿Les vrais hommes ont besoins d’ ami.e.s?”
Construire des relations affectives saines, authentiques, profondes et égalitaires ne doit pas être orienté uniquement sur les relations sexo-affectives.
Tous les êtres humains ont besoin d’un réseau solide de relations affectives, au delà de la famille et du couple. Dans les dernières années, des études sur le genre et les relations amicales ont été réalisées et les statistiques autour du sentiment d’isolement des hommes sont en train de commencer à être publiées et étudiées et sont largement reliées aux modèles de socialisation masculine.
Dans notre experience directe de travail avec les jeunes, l’amitié ressort souvent comme une thématique complexe : la méfiance, l’imposition d’homogénéité, le contrôle réciproque de la virilité et la création de relations sociales superficielles sont souvent des éléments qui caractérisent les relations amicales entre les jeunes garçons. D’autre part, les amitiés filles-garçons sont aussi regardées avec soupçon et interprétées avec une vision hétérosexiste : les vraies amitiés entre les deux genres seraient ou bien impossibles, ou bien un indicateur d’un “manque de virilité” du garçon en question.
Tout cela a évidemment des coûts en terme de santé mentale et émotionnelle ainsi que des coûts sociaux.
En même temps, les relations d’amitié basées sur la complicité masculine viriliste renforcent le pouvoir patriarcal et participent activement à la reproduction des violences sexistes et sexuelles envers les femmes et les minorités de genre.
On a donc décidé de créer un espace dédié à la reflexion autour de ce sujet.
Public : CE2, CM1, CM2, Collège, Lycée
- Comprendre le genre et la construction du genre masculin
- Analyser les attentes sociales de la masculinité viriliste et ses implications pour soi-même et pour les autres
- Démonter les stéréotypes sur les hommes, la masculinité et l’amitié
- Comprendre et prévenir les violences sexuelles et sexistes et l’homophobie
- Analyser les mécanismes de reproduction groupale de ces violences
- Sensibiliser à la nécessité et aux benéfices de construire des relations amicales plus éthiques
- Contribuer à la construction de relations intra-genre et mixtes égalitaires et non violentes
Atelier “Le macho qu’on aime bien”
Les mythes de l’amour romantique créent des discours sur les relations hétérosexuelles qui contribuent à la reproduction des stéréotypes de genre et des violences sexistes et sexuelles envers les femmes.
Ces discours ont un grand impact sur l’autoperception des garçons, qui ressentent une grande pression pour se construire comme un “homme désirable”. Ils déterminent aussi beaucoup d’attentes des garçons envers les femmes, sur les relations amoureuses et sur la performance sexuelle.
Parallèlement, ces mythes sexistes autour de l’amour vulnérabilisent les filles, tout en les poussant à désirer un «idéal» d’homme qui rentre dans ces stéréotypes de la virilité.
Pour impulser l’égalité, il est important de proposer des espaces pour réfléchir à d’autres manières d’(de s’)aimer.
Public : CE2, CM1, CM2, Collège, Lycée
- Comprendre le genre et la construction du genre
- Analyser les attentes sociales de la masculinité viriliste et ses implications pour soi-même et pour les autres
- Démonter les stéréotypes de l’amour romantique
- Comprendre et prévenir les violences sexuelles et sexistes au sein du couple hétérosexuel
- Créer un espace de réflexion sur l’égalité dans les relations sexo-affectives
- Travailler la détection, la gestion des émotions et l’auto-estime
- Promouvoir les droits et libertés dans les relations sexo-affectives
Atelier “Masculinité machiste et réseaux sociaux"
L’utilisation d’internet et des réseaux sociaux est particulièrement répandue chez les jeunes.
Et, dans la dernière décennie, il y a eu un véritable boom des réseaux, blogs et sites masculinistes, qui ont pour objectif de convaincre les jeunes hommes à reproduire la “veritable masculinité alpha”.
En même temps, les réseaux sociaux peuvent être une arme qui porte atteinte aux libertés des femmes et, en géneral, de ceux.elles qui sont lu.e.s comme “différent.e.s”. Pornodivulgation, harchèlement sexuel et moral via les réseaux, diffusion d’images intimes sans le consentement de la personne, etc…
Il est important de sensibiliser les jeunes à une bonne utilisation des outils digitaux tout comme à l’impact des différentes formes de violence en ligne pour faire d’internet un espace plus sécurisé et constructif.
Public : CE2, CM1, CM2, Collège, Lycée
- Analyser critiquement la manosphère et sensibiliser autour des groupes masculinistes en ligne
- Réfléchir sur les violences sexistes et les harcèlements online et ses conséquences
- Informer sur les droits et les définitions légales des délits en ligne
- Outiller pour l’analyse critique des fake news sexistes et des informations sur internet
- Promouvoir une utilisation constructive et critique des réseaux sociaux et d’internet
- Offrir des référents et des espaces en ligne qui promeuvent des messages égalitaires et des masculinités non violentes
Atelier “Masculinité et sexualité”
Les stérétoypes de genre et le manque d’information en lien avec la sexualit, créent des tabous et poussent les jeunes à chercher des réponses à leurs questionnements avec les outils qu’ils ont à disposition: internet, les réseaux sociaux, les films, la pornographie et les conversations avec leurs pairs (amis, frères, cousins…).
Souvent, les réponses que les jeunes obtiennent sont profondément ancrées dans une culture sexiste, qui attribue des caractéristiques bien précises à la sexualité masculine : domination, contrôle, performance, prise de risques, hypersexualité…
On propose cet atelier pour démonter ces mythes et construire une culture de la sexualité égalitaire et libre.
Public : Collège et Lycée
- Analyser les attentes sociales de la masculinité viriliste et ses implications pour soi-même et pour les autres en relation avec la sexualité
- S’approcher à la sexualité depuis une perspective inclusive et positive
- Démonter les stéréotypes sexistes et homophobes inhérents à la sexualité
- Comprendre et prévenir les violences sexuelles et sexistes
- Travailler la détection, la gestion des émotions et l’auto-estime
- Faire connaître des bonnes pratiques sur le consentement
- Promouvoir les droits sexuels et la santé sexuelle
Atelier “Masculinité et homophobie”
Sexisme et homophobie vont souvent de pair. Et ensemble, ils constiuent des grands piliers de la masculinité machiste.
L’homophobie a des coûts personnels et sociaux énormes et détient un pouvoir direct sur tous les hommes : le diktat de ne pas être – ni “paraître”- homosexuel. Quand on ne respecte pas ce diktat, il y a souvent un prix à payer.
On a créé un espace de réflexion autour de l’homophobie et ses implications dans la sociabilité masculine.
Public : Collège et Lycée
- Analyser les attentes sociales de la masculinité viriliste et les conséquences de l’homophobie pour les personnes LGBTQI+ mais aussi pour les personnes hétérosexuelles
- Favoriser une socialisation masculine égalitaire et non violente
- Démonter les stéréotypes homophobes
- Comprendre et prévenir les violences homophobes
- Travailler sur l’acceptation de la diversité
- Promouvoir les droits humains
Méthodologie
La méthodologie des ateliers est participative et est enrichie par une multiplicité de courants de pensées et de pratiques éducatives: l’éducation populaire, la facilitation et l’accompagnement de processus de groupe, la communication non violente, l’expression à travers l’art, les pédagogies décoloniales, mais aussi la pédagogie “traditionnelle”, entre autres.
On va d’abord construire un cadre bienveillant et de confiance et, pour le déroulement de l’activité, on utilise des dynamiques participatives et des données de sources officielles.
Durée
La durée minimale recommandée pour les ateliers est de 3 sessions de 2 heures.
C’est possible d’adapter la durée et les contenus aux nécessités des centres scolaires.